Когда ты крутой: о подростковой мотивации и профессиональной самооценке

Мы уже писали чуть раньше, почему так непросто бывает подростку выбрать профессию – да так, чтобы чувствовать себя в ней уверенно.

Действительно, трудно выбрать, кем быть, если мало что знаешь об окружающем мире. В этих условиях молодые люди интуитивно не спешат принимать далеко идущих решений, и они правы. (Помните правило летчика? Если не знаешь, что делать, не делай ничего).

Так что в любом случае без информирования (профориентации) не обойтись.

Но есть и другая беда: принципиальное отсутствие у подростков навыков принятия решений и их последствий. Это касается не только профвыбора.

Специалисты давно поняли, почему так происходит.

- одна из главных причин – «каша в голове»: разнонаправленное влияние школы, семьи, медиа и других «инфлюэнсеров» в вопросах профессионального самоопределения;

- хронический дефицит актуальной профессиональной информации, изложенной интересно и понятно.

Но есть и внутренние, «психологические» трудности:

- изначально неадекватная или просто нереалистичная самооценка;

- эгоизм (что естественно в раннем пубертате, уже неприемлемо в более старшем возрасте);

- нестыковка возможностей и потребностей (говоря по-научному, не до конца сформированная мотивационно-потребностная и эмоционально-волевая сфера);

- зависимое поведение;

- отсутствие навыков самопознания (впрочем, бесконечное самокопание зачастую еще более деструктивно – см. первый пункт).

Теперь – подробнее.

- Разнонаправленное влияние семьи и современных медиа – что это? Специалисты поясняют: какие бы правильные слова мы ни говорили ребенку на консультациях и профориентационных мероприятиях, все это можно перечеркнуть одной фразой, брошенной родителями или услышанной от популярного блогера. Не говоря уже о том, что влияние семьи сегодня часто бывает вовсе не «в плюс».

К тому же (мы уже писали об этом) даже позитивный родительский опыт зачастую уже бесполезен. Хорошо, если родители заняты в традиционных отраслях экономики и могут показать отпрыскам хороший пример. Скажем, мастер-пекарь на хлебозаводе легко научит молодого работника работать на старых промышленных печах. Но уже оборудование для современных мини-пекарен меняется довольно быстро, и изучать его придется, скорее всего, уже самому.

- Нереалистичная самооценка. Специалисты-психологи часто жалуются на то, что мотивационные методики разработаны чересчур примитивно, «в лоб». И особенно в том, что касается самооценки. «Я все могу», «Мне все можно», «Я все решу сама» – это звучит из каждого утюга!

Подразумевается, что самооценка должна быть «по умолчанию» высокой. Ну да, с этим не поспоришь. Добавим сюда высокий уровень агрессии – и получим адскую смесь, с которой на рынке труда вообще делать нечего. Если, конечно, твой папа не обеспечит тебе теплое место уже с рождения, но этой категории читателей «Проф-компас» явно не нужен!

Напоследок – вишенка на торте. Нашумевшие в свое время исследования психологов из Корнеллского университета показали прямую связь: человек с высокой самооценкой, как правило, показывает низкий профессионализм.

Добавим от себя: наоборот бывает реже. Если ты в чем-то крут, ты узнаешь об этом первым.

Твой Проф-Компас